La Grammaire Est Une Chanson Douce Résumé

La Grammaire Est Une Chanson Douce Résumé

Présentation de l’auteur


Erik Orsenna est united nations auteur du 20ème siècle plus précisément , il est né le 22 mars 1947 à P
aris. Il etudia la philosophie, les sciences politiques et l’economie; Il devient docteur d’Etat alors qu’il publie son premier roman. Il publie par ailleurs  7 romans alors qu’il southward’occupe de tâches administratives . Il est elu en 1998 à l’academie française.


Son père lui a apporté le goût du voyage, la mer et la musique, alors que sa mère lui transmet son goût pour la langue française. Ces thèmes sont clairement introduit dans cette oeuvre, mais egalement dans ces autres romans dont
La vie comme à Lausanne. Il tire donc beaucoup son inspiration du milieu où il a grandi et de sa famille.

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C’est parti

Construction de l’oeuvre




  • Situation

    initiale


    :  Au tout début de l’oeuvre, Jeanne, l’heroïne de l’oeuvre se présente. Elle présente également son frère Thomas. Il est parlé alors d’un jour d’école, le dernier avant les vacances, et leur institutrice mademoiselle Laurencin fait la classe. Ce jour là elle est inspectée par une certaine madame Jargonos, qui critiquera totalement sa manière d’enseigner. Par suite voici venir le jour des vacances et Jeanne ainsi que son frère Thomas prennet le large.



  • Chemical element perturbateur:


    Dès le deuxième chapitre on apprend qu’il y a une tempête mais son intensité est plus visible dans le troisième chapitre: “Notre chère tempête ne riait pas” “Une vraie colère fifty’avait prise”. Le bateau qui contenait nos enfants coule, englouti par la mer.



  • Péripéties:


    Le deux enfants sont maintenant des rescapés; ils ont échoués sur une plage. A noter qu’ils ont tous deux perdu l’usage de la parole. Ils découvrent que les mots flottent dans l’eau. Par la suite un homme qui sera nommé monsieur Henri ainsi que son neveu font leur apparition. Ces nouveaux personnages seront présents jusqu’à la fin du livre. Les enfants sont emmenés  dans united nations hamlet, puis monsieur Henri les emmenent au marché. Ils y découvrent (et nous avec) des marchands peu ordinaires; ils se trouvent a marché des mots. Les enfants sont emmenés dand united nations hamlet desert oùù vivaient des gens qui ne parlaient plus, n’appelaient plus les choses: finalement par manque de parole le village entier s’était éteint.(chapitre
    half dozen).     Dans le chapitre
    vii
    les enfants font la rencontre d’une matriarch agée, qui redonne la vie a des mots rares. Elle est appelée “la nommeuse”.     Monsieur Henri fait, dans le chapitre neuf, un pari, qui assure que les enfants aimeront la grammaire.        Le chapitre
    10
    bien que courtroom est plus conséquent que les autres. En effet est détaillée la visite de la ville des mots visitée par Jeanne et Thomas. Y est expliqué l’utilisation des noms, articles,adjectifs et couples qu’ils forment entres eux.            Dans le chapitre
    13
    Jeanne et monsieur Henri rendent visite à “Je T’Aime” qui est à fifty’hopital. Jeanne se fait par la suite enlevée et est ainsi coupée du monde, de la ville des mots: c’est monsieur Henri qui vient la rechercher et la ramène dans la ville.                    C’est enfin au chapitre
    17
    que Jeanne réaprend la construction des phrases avec l’adjutant du directeur d’une usine spéciale.      Le chapitre
    20
    est marqué par l’apparition de noms d’écrivains connus “Antoine, mais je suis plus connu par mon diminutif, “Saint ex’ “=> Antoine de Saint Exupery. Il y a aussi Marcel, soit Marcel Proust. On rencontre finalement un ecrivain entouré d’animaux de fables soit “Jean” de la Fontaine .



  • Situation finale:


    Le chapitre
    21
    représente la situation finale; les enfants apercoivent arriver les avions de leurs parents. En effet on parle  bien des avions et pa de puisque les parents sont séparés et arrivent donc chacun de leur côté. Jeanne demande alors à monsieur Henri si les mots peuvent faire recommencer l’flirtation. Le chapitre fini sur une note d’espoir car “pas toujours” ne signifie pas jamais, elle pourra essayer de les pousser a se remettre en couple.
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Les thèmes




  1. La conjugaison:


    on retrouve le temps de l’imparfait, c’est “le temps de la durée qui southward’etire, 50’imparfait c’est le temps qui prends son temps”. * ” le diplodocus grignotte la fleur”, présent. * “Le diplodocus grignotait le fleur” , imparfait. *”grignota” , passé elementary. * “grignotera” , futur. (pages 125.126)



  2. 50’expression ecrite:

      Un chapitre est consacré à fifty”expression je t’aime: 13. ” Elle étai là, immobile sur son litla petite phrase bien connue , trop conu, “je t’aime”.                    Aussi, un topos sur les mots en poesies et en chansons:  une devanture de magasin y est proposée :”l’ami des poètes et de la chanson”. De plus mr Henri fredonne toute la journée des refrains et apply régulièrement la phrase suivante : ” Une chanson thou’attend” ce qui montre la forte présence de musicalité. De plus Thomasne se décroche pas de sa guitare.



  3. Les accords:


    Le chapitre 10 due south’y prête, on y découvre les groupes de mots suivants: noms articles et adjectifs. ” -Nous ne sommes pas encore accordés. -Accordés? que veux tu dire? -Allons à la mairie tu verras bien.” page 86.7

Personnages



  • Jeanne:


Elle est l’heroïne de l’histoire. Elle se présente elle meme dès la première page: (J’ai le) “!plus guerrier des prenoms: Jeanne. Je suisau fond ce que je parais en surface: douce timide etreveuse.”  Elle a 10 ans et a un frère plus agé qu’elle.



  • Thomas:

Il sagit du frere de Jeanne. “Mon m frère Thomas” . Il est présent tout au long de l’histoire. Il a 14 ans.



  • Melle Laurencin:

ette mademoiselle Laurencin est la professeur de français de Jeanne. Elle semble réellement passionnée par les mots. “Laurencin, en récitant, rougissait, pâlissait: c’était une veritable amoureuse… Toute blonde et jeune qu’elle était, n’avait pas peur des mots” .(p.13.14)



  • Mme Jargonos:


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Mme Jargonos est une inspectrice pointilleuse qui se base beaucoup sur les regles de l’écriture a proprement parlant: elle ne prend aucun plaisir à s’interesser au sens des mots. Elle s’exprime sur united nations ton sec et est très franche, ce qui est reflété dans son physique: ” Homme ou femme? Impossible à dire tant la secheresse l’emportait sur tout autre caractère” . Et quand Jargonos parle… “Je vois je vois, de fifty’imprecis, de l’a peu près..”. Elle refait son bogeyman plus loin dans l’oeuvre pages 105 à 107.



  • Monsieur Henri:

Cet homme serviera de guide et d’ami aux enfants après leur naufrage. Jeanne en fait une descriptions assez spéciale: ” un petit monsieur basané, droit comme un “i” dans son costume de lin blanc et coiffé d’un canotier”. Il est aussi musicien et continuellement a la recherche de versification ” monday dernier reefrain me turlupine, tu n’aurais pas une rime à “douce ” et un autre à “maman” ? (page 47)



  • Le neveu de monsieur Henri ou le “sublime “

Il due north’a pas de grande importance dans l’histoire.Il intrigue pourtant Jeanne par son être exterieure. ” Un ado géant, habillé de couleurs criardes… chemise à fleurs, pantalon jaune pattes d’eph et guitare en bandoulière” Il se taisait sans doute trop occupé a faire gentleman ses grands yeux verts.”



  • La nommeuse

Elle ne fait son apparition que dans united nations chapitre mais elle a de l’importance sur l’ile. (chapitre 7) Jeanne en fait cette description: pas seulement ridée mais creuvassée, ravinée, creusée, de vrais canyons, les yeux perdus sous d’invraissemblables plis et la bouche disparue au addicted d’un trou. (p 63, avec illustration dans cette edition)



  • Necrole:

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” Necrole est le gouverneur de l’archipel, bien décidé a y mettre de l’ordre. il ne supporte pas notre passion pour les mots.”

La Grammaire Est Une Chanson Douce Résumé

Source: https://www.superprof.fr/ressources/langues/francais/autres-niveaux-fr1/tout-niveau-fr1/lecture-auteur-contemporain.html

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