Méthode Analyse De Doc Histoire Terminale

Méthode Analyse De Doc Histoire Terminale

Méthode : l’analyse de document(s)

ex étude critique de document(south)

vendredi 27 décembre 2019

par  

popularité : 8%


Fifty’analyse de document(s) est, avec la « réponse à une question problématisée » et la « réalisation d’une product graphique », united nations des trois principaux exercices prévus cascade les évaluations d’histoire-géographie en classes de première et de terminale générale, depuis 2019, ainsi que cascade les « évaluations ponctuelles » (pour les candidats libres) et les « épreuves de remplacement » (cascade les candidats qui ont séché des interros) [1].

• Fabrice Erre, « Étude de documents : les écueils à éviter »,
Une année au lycée, 27 avril 2017.

Méthode de 50’analyse de certificate(s)
2 pages ; CC By-NC-SA.

Classe de première : évaluation sur le program de première

Fifty’analyse de document(southward) est accompagnée d’une consigne suggérant une problématique et des éléments de construction de 50’analyse. Le ou les certificate(s), en histoire comme en géographie, comporte(nt) united nations titre et, si nécessaire, united nations nombre limité de notes explicatives.

Notation de service du 28 juillet 2021, publiée au
BOÉN
n° 31 du 26 août 2021, sur les évaluations ponctuelles d’histoire-géographie à compter de la session 2022. → https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo31/MENE2121383N.htm

Note de service n° 2019-050 du 18 avril 2019, publiée au
BOÉN
du 25 avril 2019, sur les épreuves communes de contrôle continu d’histoire géographie dans les voies générale et technologique, à compter de la session 2021 de 50’examen du baccalauréat. → http://cache.media.eduscol.teaching.fr/file/Bac2021/66/6/NDS_Histoire_Geographie_E3C_1103666.pdf


Principales capacités mobilisées Attendus principaux
Connaître et se repérer 50’élève mobilise à bon escient des repères historiques et géographiques essentiels pour l’analyse.
Contextualiser L’élève utilise des informations contenues dans le certificate et les met en rapport avec ses connaissances.
Critiquer un document selon une approche historique ou géographique 50’élève prend en compte la nature et le contexte de product d’un document.
L’élève est capable de mettre en doute ou de nuancer les informations contenues dans le document.
Utiliser une approche historique ou géographique pour mener une analyse ou construire une argumentation L’élève comprend le sens du document. Il suit la consigne et sélectionne des informations pertinentes dans le document et dans ses connaissances. Il les restitue de manière structurée.
Popular:   Adrien Fournier La Chambre Des Officiers

Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique, IGESR, septembre 2021, p. 13. → https://eduscol.education.fr/certificate/5470/download


Cahier des charges cascade avoir le maximum de points
Présenter le ou les doc(s) en introduction • décrire la nature précise

• indiquer fifty’auteur ou la source, le/la présenter par rapport au dr.

• fournir le contexte, en rapport avec le doc

• donner l’idée principale du/des medico(southward), qui peut être formulée sous forme de problématique

• annoncer le program de 50’analyse, c’est-à-dire les parties
Analyser le ou les physician(s) dans le corps de texte • structurer fifty’analyse, avec des parties et des sous-parties

• expliquer les notions et sous-entendus du/des doc(s), il s’agit d’un décodage

• appuyer l’analyse avec de courtes citations du texte ou de rapides descriptions si c’est une paradigm

• montrer que vous maîtriser le sujet, mais sans en faire une composition

• confronter les documents s’il y en a deux

• rester neutre vis-à-vis du medico, ne pas prendre parti
Avoir en determination united nations regard critique sur le ou les doc(s) • montrer quel est fifty’intérêt du dr. par rapport au programme

• montrer ce qui manque au doc, ses limites

• avoir un regard critique vis-à-vis de l’auteur
Avoir une bonne expression écrite • avoir un style et une calligraphie agréables à lire

• respecter l’orthographe et la grammaire

• respecter les règles de typographie

• Méthode : la prise de notes ;

• Méthode : la question problématisée ;

• Méthode : la réalisation d’une production graphique ;

• Méthode : south’exprimer à 50’oral ;

• « Évaluations ponctuelles d’histoire-géographie à compter de la session 2022 », note de service du 28 juillet 2021 publiée au
BOÉN
n° 31 du 26 août 2021. → https://world wide web.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo31/MENE2121383N.htm

Popular:   Dissertation Sur La Crise Economique De 1929




Méthode Analyse De Doc Histoire Terminale

Source: http://librecours.eu.free.fr/spip/spip.php?article67

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