Oeuvre a Presenter Pour L’oral Du Brevet

Oeuvre a Presenter Pour L’oral Du Brevet

Par VERONIQUE BOMPART PATCHINE, publié le lundi 21 février 2022 10:34 – Mis à jour le mercredi 6 avril 2022 xiv:42





Préparation de l’oral du brevet (D.N.B.)











Vous avez le choix de présenter un des parcours :










  • Le
    parcours Avenir


    (stages, dispositif relais, projet d’orientation…)

     ;







  • OU
    le
    parcours citoyen
    (
    ambassadeurs de climat scolaire, éco délégués, cadets de la Défense, …)

     ;







  • OU
    le
    parcours d’éducation artistique et culturelle


    (concours d’éloquence, histoire des arts, participation à un projet culturel ou artistique depuis la classe de vème, atelier théâtre…

    ) ;







  • OU
    le
    parcours santé.












L’oral se déroule en deux temps







 :










Dans le cas d’une
présentation individuelle, united nations
exposé
(five minutes) suivi d’united nations
entretien
avec le jury (10 minutes).









Northward. B.

 : l’oral peut être fait par un
groupe de three élèves maximum : une épreuve orale de 25 minutes dont 10 minutes d’exposé et fifteen minutes d’entretien. Chaque élève a le
même temps de parole
et la
annotation
est
individuelle.









N. B.

 : une
partie de l’oral
(au
maximum 5 minutes) peut être faite dans une
langue étrangère
enseignée au collège (anglais, espagnol, allemand).











Fifty’épreuve est notée sur 100 points :











  • Maîtrise de l’expression orale : 50 points ;







  • Maîtrise du sujet présenté : 50 points.









Comment se déroule la préparation de 50’oral ?









    • 25 février
      ,
      l’élève
      doit avoir donné
      son thème d’oral
      à son professeur principal : Parcours Avenir, Parcours citoyen (cadets de la Défense, éco délégué…), Parcours santé, PEAC (parcours d’éducation artistique et culturelle).






    • Du 25 février au seven avril

       :
      Pour le
      PEAC, fifty’élève
      choisit
      50’œuvre ou les œuvres qu’il va étudier. Tous les élèves
      recherchent les informations
      (en indiquant la source des informations) pour leur sujet et les mettent en forme. Ils peuvent demander de l’aide à leur professeur si ils ont des difficultés.






    • Vendredi 08 Avril
       :
      bilan
      sur les recherches de l’élève
      avec le professeur.






    • Du 9 avril au 9 mai
       :





      • Recherche d’informations complémentaires
        demandées par le professeur.





      • Mise en forme de la présentation orale : quel back up (diaporama ou fiche papier…), quelles informations seront mises dans la présentation orale de 5 minutes, quelles informations seront gardées pour les 10 minutes d’entretien, problématique, plan, sources utilisées…






    • Mardi 10 mai : oral blanc du brevet de 13H00 à 17H00







    • Puis jusqu’au half-dozen juin

      :
      prise en compte des remarques éventuelles des professeurs lors de l’oral blanc et entraînement à l’oral.






    • mardi 7 juin : oral du brevet.



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Grille d’évaluation de l’oral










Quelles informations pour l’oral sur le parcours Avenir ?












Le plan « blazon » que vous pouvez suivre pour le parcours AVENIR :










  • Je me
    présente : nom, âge, classe, collège.






  • J’annonce que je vais présenter mon
    parcours AVENIR






  • J’annonce le
    program
    de mon exposé: dans une 1ere partie, je vous présenterai… Puis dans un 2e temps, je vous exposerai… Et pour finir….






  • Je raconte le
    stage
    que j’ai effectué : où, qui, quand, quoi, bilan (points positifs et négatifs) ?






  • J’explique les
    recherches
    et les
    démarches
    que j’ai effectuées cette année pour m’aider à préparer mon
    orientation







  • J’explique
    quels sont
    mes choix d’orientation
    pour l’an prochain.









Présenter le





parcours AVENIR,



c’est présenter
votre projet professionnel en partant éventuellement de votre stage d’ascertainment…






DONC, ce due north’est pas seulement présenter son stage…



































Au début de fifty’année :











  • Au
    début de l’année, quel(southward)
    métier(s) souhaitiez-vous faire ?
    Pourquoi ?








  • Comment avez-vous
    trouvé fifty’orientation qui correspond au métier souhaité : sites internet (ONISEP…), professeurs, middle d’data et d’orientation (CIO), conseillère d’orientation Mme Fabre, famille, BIJ, CDI… ?








  • Au
    début de l’année, si vous ne
    saviez pas quel métier faire, comment avez-vous
    recherché : sites internet (ONISEP…), professeurs, centre d’information et d’orientation (CIO), conseillère d’orientation Mme Fabre, famille, BIJ, CDI… ?








  • Que souhaitiez-vous faire
    50’an prochain
    au
    début de 50’année
    comme
    orientation
    (iinde
    générale et technologique en lycée général, OU twonde
    professionnelle ou oneère
    année de CAP en lycée professionnel ou en apprentissage ?
    Pourquoi ?












Sur le phase d’observation :










  • Annotate avez-vous
    trouvé
    votre phase ?






  • Correspondait-il au
    métier
    que vous souhaitez faire ? Si not, pourquoi ?







  • Présentation de l’entreprise : nom, adresse, secteur d’activité, domaine professionnel, nombre de personnes.






  • Qu’avez-vous
    fait
    durant votre stage ? Qu’avez-vous appris à faire ?






  • Qu’avez-vous
    appris
    sur le(s)
    métier(southward) observé(s) ?
    Soyez précis: pas de « j’ai appris des choses » !






  • Qu’avez-vous
    aimé ? Qu’avez-vous
    moins aimé ?
    Pourquoi ?






  • Qu’est-ce qui vous a
    surpris
    durant votre stage
    sur le métier observé ?






  • Quel
    bilan
    faites-vous de ce stage pour votre
    projet professionnel :
    confirme-t-il votre choix de métier et d’orientation, ou non ?
    Pourquoi ?



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Due north.B.

 : si vous avez fait
d’autres stages, Il faut aussi en parler !











Si vous avez fait des mini-stages en lycée professionnel ou CFA :










  • Nom de
    l’établissement, Nom du
    CAP
    ou du
    Bac pro
    observé.






  • Pourquoi avez-vous fait ce mini-stage ?





  • Qu’avez-vous
    fait
    durant votre mini-stage ? Qu’avez-vous appris à faire ?






  • Qu’avez-vous
    appris
    sur le CAP ou Bac pro observé ?
    Soyez précis: pas de « j’ai appris des choses » !






  • Qu’avez-vous
    aimé ? Qu’avez-vous
    moins aimé ?
    Pourquoi ?






  • Qu’est-ce qui vous a
    surpris
    durant votre stage
    sur le CAP ou le bac pro
    observé ?






  • Quel
    bilan
    faites-vous de ce mini-stage pour votre
    projet d’orientation :
    confirme-t-il votre choix de CAP ou bac pro ou non ?
    Pourquoi ?











Si vous êtes dans les Cordées de la Réussite :










  • Qu’avez-vous
    fait ?






  • Qu’avez-vous
    appris
    ?
    Soyez précis: pas de « j’ai appris des choses » !






  • Qu’avez-vous
    aimé ? Qu’avez-vous
    moins aimé ?
    Pourquoi ?






  • En quoi cela vous aide-t-il pour
    construire votre projet d’orientation ?











Au cours de l’année :










  • Votre
    projet d’orientation a-t-il évolué ? Si
    oui,
    pourquoi
    (stage, mini-stages, forum de l’orientation, paroles de lycéens, résultats scolaires, conseillère d’orientation, conseil de classe, portes ouvertes…) ?






  • Votre
    projet professionnel (métier) a-t-il évolué ? Si
    oui,
    pourquoi
    (phase, mini-stages, résultats scolaires, …) ?






  • Qu’avez-vous
    fait pour construire votre projet d’orientation et votre projet professionnel ?











Et maintenant :










  • Quel est votre
    projet d’orientation ?
    Pourquoi ?









  • 2nde
    générale et technologique en lycée général




     :
    nom
    du lycée et éventuellement les
    enseignements optionnels
    en 2nde.










  • Ou
    CAP
    ou
    Bac pro en lycée professionnel :
    nom
    des CAP ou Bacs pro,
    nom et ville
    du lycée professionnel.










  • Ou
    CAP
    ou
    Bac pro
    en
    apprentissage :
    nom
    des CAP ou Bacs pro,
    nom et ville
    du CFA.













N.B.





 : pour la
voie pro : il faut
savoir expliquer la différence
entre
lycée professionnel
et
apprentissage. Il faut
expliquer
votre
préférence
entre lycée pro et apprentissage








  • Quel est votre
    projet professionnel (métier) ?
    Pourquoi ?



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Pour fifty’Histoire des Arts et le PEAC










Le programme « type » que vous pouvez suivre pour l’Histoire des Arts/PEAC :







  • Je me
    présente: nom, âge, classe, collège.





  • J’annonce
    que je vais présenter une œuvre d’Histoire des Arts ou le parcours éducation artistique et culturelle





  • J’annonce le
    plan
    : dans une 1ere partie, je vous parlerai de … Puis dans un 2e temps, je vous exposerai… Et cascade finir….




  • Je
    présente
    l’œuvre
    et l’auteur.




  • J’explique
    le
    contexte historique et artistique de l’œuvre.




  • Je
    décris l’œuvre
    en
    montrant au tableau
    ce que je décris et
    utilisant des repères
    (au 1er plan, au 2d plan, à l’arrière-plan…, à droite, à gauche, au centre…)




  • J’analyse l’œuvre






  • Determination
    : Présenter son point de vue  (expliquez son avis) et élargir à d’autres œuvres.







La répartition des informations entre la présentation et les questions






Vous devez sélectionner les informations données lors de la présentation de 5 minutes… mais cela n’est pas suffisant ! Il faut ensuite être capable de répondre aux questions du jury pendant 10 minutes…





Les informations à ajouter pour répondre aux questions du jury








Cherchez des informations supplémentaires sur internet, au CDI…








  • Être capable de donner son avis sur l’œuvre en expliquant pourquoi
    :





Ex : J’aime cette œuvre car….





Ex : Je n’aime pas cette œuvre car…




  • Être capable d’expliquer pourquoi on a choisi cette œuvre.




  • Sur le
    contexte historique et artistique

    : avoir des
    informations détaillées et précises sur le contexte historique
    et
    savoir expliquer le courant artistique de l’œuvre.




Ex : sur Otto Dix, connaître les dates de la Première Guerre mondiale, les pays en guerre, qui gagne, qui perd, le blazon de guerre (guerre de position que vous devez savoir expliquer), mais aussi connaître les dates et le chef de 50’Allemagne nazie et l’idéologie nazie… mais aussi savoir
expliquer le courant
expressionniste et la nouvelle objectivité en donnant d’autres exemples de ce courant.





  • Connaître 50’auteur
    : sa biographie, ses autres œuvres, le mouvement artistique…





  • Connaître d’autres œuvres sur le même thème.


Oeuvre a Presenter Pour L’oral Du Brevet

Source: https://henri-dunant.ent27.fr/le-college/actualites-publiques/l-oral-du-brevet-78237.htm?URL_BLOG_FILTRE=%231803

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