Bonjour à tous!

Voilà j’ai reçu il y a plus d’un mois un livre par Christophe Gragnic.

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Christophe Gragnic

c’est pas n’importe qui, c’est un professeur de mathématiques engagé qui a fondé le site expressions.club et qui également est l’un des auteurs du livre :
des maths ensemble et pour chacun (2nde).


Gracieusement, il thou’a donné un exemplaire pour que j’en fasse une critique sur mon blog.

J’ai mis du temps à le feuilleter (car je manquais de temps).

Déjà , commençons doucement, premièrement,
je ne suis que professeur de collège

donc le lycée m’est étranger, mais toutefois je sais ce qu’on demande à nos 3emes. Parcourir ce livre avec les supposés acquis qu’on a donné à nos 3emes est précieux.

Secundo et bien je n’ai que eleven ans de pratique professionnelle et j’ai encore des progrès à faire, des pratiques à découvrir et surtout encore trop de doutes sur ce que je fais, donc je fais simplement mon avis personnel qui n’engage que moi et suivant mes convictions.


Il est découpé en 2 parties : Notre pratique et Nos séquences.

La première partie plus courte est pour le moins hyper intéressante, elle met en avant des pratiques de classe générale qui pourrait être reprise parfaitement au collège, on retrouve le positionnement des tables en îlots, l’ouverture de problème (je me reconnais carrément dedans) et d’autres problématiques. Le ton n’est pas condescendant et d’ailleurs ils due south’en défendent, ils souhaitent simplement partager leurs visions et leurs pratiques.

C’est chouette car en lecture, on ne se sent pas mal à l’aise si on ne fait pas comme eux.

50’explication des étapes générales dans les séquences est précieuses et bien identifiées, plénières de fin de séquences de régulation, travail en équipe etc… Mettre des mots sur une pratique aide à y voir clair, ça m’a aidé même fait prendre du recul sur ces dispositifs que je pouvais mettre en place sans en voir toute la teneur.

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L’ensemble des fichiers informatiques présentés sont disponible sur le site du réseau-canopé, on a de quoi tout avoir : diaporama, fichier python géogebra ….

Les déroulements des séquences est lisibles, alors quelques séquences manquent à fifty’appel comme les vecteurs, les auteurs ne s’en cachent pas (folio 8), ils ne pensent pas que c’est moins important. On peut croire que la séquence est plus uncomplicated à mettre en œuvre et que les écueils sont moindres. Les séquences se présentent de la même manière quasiment que dans les volumes précédents, donc
je ne suis pas perdu.

Voici une page prise au hasard que j’ai scanné (avec un filigrane) :


Ce que j’en pense, les séquences sont bien identifiées comme les pratiques et les mises en place, ce livre est vraiment dans la continuité des livres « des maths ensemble et pour chacun » issus du collège.
Franchement J’Admire !


Idéal pour les collègues débutants et moins débutants du lycée!


Merci Christophe cascade ce précieux envoi !

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